zadání práce od 23. - 27.3. 2020

předmět

učivo

Čj

M

Tento týden se naučíme sestrojit výšky v trojúhelníku. Na úvod si prohlédněte učebnici na straně 96 ( kapitola 3.) a video https://www.youtube.com/watch?v=YOpMLHzq26I 

V prac. sešitě  vypracujte na str. 34/ 4,5 a 35/6. Stranu 34 v pac. sešitě mi pošlete na mail j.richter@zspetriny.cz ( scan, foto - čitelné ). Z minulého týdne mi pošlete vypracované cvičení z PS 44/7, 45/8, 9,10 . 

Pro opakování můžete např. použít tento odkaz . https://programalf.com/alfbook/index.html?lng=cz https://www.scio.cz/pro-deti-a-rodice/procvicovaci-testy.asp https://www.matika.in/cs/ https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_sel_topics.php

Všechny vás moc zdravím.

Aj

Skupina Michaely Křiváčkové

a ) pracovní list nazvaný Nepravidelná slovesa 3. skupina, najdete ho mezi přílohami tohoto týdne

b) tento úkol je popsán ve výše zmíněném pracovním listu v bodě 2

c) na níže uvedeném odkazu si můžete rozšířit tematickou slovní zásobu ANIMALS, které jsme se věnovali v 1. pololetí, a zároveň si můžete zopakovat slovíčka týkající se této slovní zásoby (viz pracovní sešit Unit 2/Animals) 

https://www.50languages.com/vocab/learn/cs/en/2

Skupina Gayane Šaginjanová 

1. pracovní list  A,An,Some, Any  najdete mezi přílohami tohoto týdne.

 odpovědi pošlete na g.saginjanova@zspetriny.cz

ex: 1 a)

2. uč str.45-6a přečíst pravidlo

do sešitu napsat cv. 6b

3. prac. sešit str.35 cv.6

Skupina Evy Pilařové

A/ pracovní list - opakování minulého času - najdete ho mezi přílohami tohoto týdne

vyplněný prac.list pošlete na e.pilarova@zspetriny.cz do 27.3./naskenovaný či nafocený :))))) 

B /následující odkaz využijte k procvičení slovní zásoby FOOD   https://www.50languages.com/vocab/learn/cs/en/20/

kdo chce, využijte také další možnosti k procvičování slovní zásoby,které tato webová stránka nabízí / animals, sports atd./

C/ úkolek navíc, pro ty, kdo mají chuť - pracovní list v příloze - opakování was, were

GOOD LUCK  !!!

D

vyberte si jedno z nabízených témat týkajících se starověkého Řecka: sportovní hry, divadlo, architektura,věda. Pak si přečtěte v učebnici s.91-97 informace k tématu, které jste si vybrali.

Následně si sežeňte další informace k danému tématu (domácí encyklopedie, internet…)a vytvořte ,,projekt” se zajímavostmi, které vás zaujaly. Můžete do projektu kreslit, lepit, psát, vše jako ve škole. Máte na to 14 dní. Výsledek si přineste do školy po návratu a pochlubte se.

Př

Z

Učebnice str. 60-61

1) Přečíst kapitolu „V poušti není jen písek“

2) Odpovědět písemně do sešitu na tyto otázky:

a) Jak bys charakterizoval poušť? (srážky, teplota, vegetace…)

b) Co je to vádí?

c) Co je to oáza, proč je v poušti tak důležitá? Najdi na internetu jména nejznámějších oáz?

d) V čem se liší tzv. horká poušť a chladná poušť? Kde můžeme každý z typů najít?

e) Najdi na internetu, co je za typ pouště: erg, serir a hamada.

f) Jak jsou zvířata a rostliny přizpůsobeny životu v poušti? Napiš alespoň 3 zvířata.

g) Kdo jsou to nomádi? (pro více informací použij internet)

Dobrovolný úkol za + či 1:

Vyber si z nabídky jednu poušť (Sahara, Atacama, Rub al-Chálí, Kalahari, Gobi, Taklamakan, Sonora, Karakum, Velká písečná poušť) a zpracuj v prezentaci na cca 6 slidů. (obrázky, základní informace, kde se nachází, vegetace, zvířata, zajímavosti) Nejlepší prezentace si poté na hodině poslechneme.

Prezentace mi prosím zašlete do týdne na mail (d.kocourek@zspetriny.cz)

F

Ov

Zamyslete nad tím, na co jako Češi můžeme být hrdí (nejen při pohledu do minulosti, ale i s ohledem na to, co mnozí lidé dělají v současné době). Budete-li mít chuť a příležitost, můžete se se mnou o svoje postřehy podělit prostřednictvím emailu.

Et

Práce na projektu

Hv

https://www.youtube.com/watch?v=iwHRDOa8JIE  Poslech melodram ,,Vodník”

Vv